活动初期,社工鼓励现场18名成员利用10分钟的时间通过主动认识并记住成员名字的形式来参与问答游戏。在问答游戏中,大家的表现都很积极,课堂气氛十分活跃。接着,社工与成员们共同学习四点半课堂学生守则及奖罚标准,并让成员以轮流朗读的方式强化记忆。
活动的开展促进了课堂成员相互之间的认识,也提高了他们对课堂管理制度的了解,有利于课堂秩序的规范!
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