【六一学校】公德教育之扶不扶

社会热点事件“扶老人反被讹”深受大众关注，而此事件可用于学生的公德教育，提高学生的公德心意识，也能让学生在助人为乐的同时也能保护自己的权益不受侵害，以免造成学生形成错误的公德认知，遇到他人困难时也会选择明哲保身而选择视而不见，这会是个社会的悲剧。升阳升驻六一学校社工连同心理老师开展了《公德教育之扶不扶》主题课，旨在提高学生的公德意识，帮助学生树立帮人同时保护自己的意识。

社工先是社工引导学生对公德的认识，随后让学生观看相关视频，引出扶不扶老人的事件，并提问学生从刚才的视频中看到了什么？视频说的是什么事件？

接下来，通过讲故事的情境导入，让学生思考该不该扶老人，让学生进行分组讨论，并角色扮演故事主人公，以主人公的身份分别讲述扶与不扶的理由，让学生身临其境，进一步巩固学生印象。

待角色扮演各自分述各自扶不扶的缘由后，社工引导学生讨论讲述扶老人时需注意的地方，同学们踊跃发言，想出了寻求他人帮助等方法，然后社工具体阐述了注意的方法有评估自己的能力，寻找周边的成人帮忙、必要时拨打110、120，寻求专业机构的帮助等。

活动最后，社工带领同学们总结课堂所讲的内容，并通过一些类似的故事情节 让同学们根据课堂总结的方法去想出妥善的解决事情的方法，进一步巩固所学知识。

通过本节《公德教育之扶不扶》，提高了学生的公德意识，帮助学生树立帮人同时保护自己的意识。同学们知道帮人的同时也会寻求周边资源的帮助。